„Gemeinsam anders sein“

Die auf der Dachterrasse des Einkaufcenters Marstall liegende Kindertageseinrichtung bietet Kindern aus vielen verschiedenen Kulturen einen außergewöhnlichen Ort mit einzigartigem Blick auf die Stadt, in der sie mit ihren Familien leben. Unsere Einrichtung ist ein Bildungsort, an dem sich Kinder wertgeschätzt und wohl fühlen sollen, und ein Lernort des sozialen Miteinanders. Uns ist es wichtig, dass die Kinder lernen, mit den Herausforderungen des Alltags umzugehen und Lösungen im täglichen Miteinander zu finden. Im Mittelpunkt unserer pädagogischen Arbeit steht das einzelne Kind mit seinen Fähigkeiten, seinen Gefühlen und seinem Spiel. Wir sehen es als Forscher, Entdecker und Beobachter. In verschiedenen Räumen wie der Spielekiste, dem Kindernest, der Entdeckerwelt oder dem Farbkleks haben die Kinder viel Zeit, ihre Spielideen und Interessen zu verwirklichen oder ihren Bedürfnissen nachzugehen. Sie bestimmen selbst, wo sie spielen, und mit wem oder was sie spielen wollen. Wir pädagogische Fachkräfte beobachten, begleiten und unterstützen sie während dieser Zeit, und geben Impulse zum Ausprobieren. Das Spielen der Kinder nimmt daher einen großen Teil unseres Alltags ein. Unser Tagesablauf ist strukturiert und besteht aus wiederkehrenden Ritualen, Spiel- und Projektzeit, begleitete Beschäftigungen und feste Essenszeiten, die Orientierung und Sicherheit geben. Zu jeder Zeit bieten wir den Kindern die Möglichkeit, sich mit ihren Stärken und Ressourcen in die Gemeinschaft einzubringen. Wir gestalten unseren Alltag lebensnah und am Familienleben orientiert und planen gemeinsame alltägliche Abläufe, wie z.B. Rezepte lesen, Einkaufslisten schreiben, Tische eindecken, Geschirr wegräumen, Aufräumen u.v.m. Ebenfalls kaufen wir Tomatenpflanzen auf dem Markt und ziehen sie groß. Im Sommer freuen wir uns über einen frisch zubereiteten Tomatensalat. Die Schwerpunkte unserer Arbeit liegen auf dem Stärken der sozialen und emotionalen Kompetenzen der Kinder, regelmäßigen Bewegungsangeboten und der intensiven Sprachbildung und -förderung. Für die meisten unserer Kinder ist die deutsche Sprache die Zweitsprache. Die Sprachbegleitung ist ein wesentlicher Bestandteil im Kindergartenalltag und fest verankert. Wir arbeiten nach dem “Ludwigsburger Modell“ und nehmen am Bundesprogramm „Sprach-Kitas“ teil. Im Rahmen der Bildungskooperation „Singen, Bewegen, Sprechen“ haben die Kinder zusätzlich die Chance, ihre Ausdrucksmöglichkeiten zu erweitern. Die vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Familien ist ebenfalls eine wichtige Säule unserer Arbeit. Wir achten die unterschiedlichen Familienkulturen und begleiten die Eltern bei ihrem Erziehungsauftrag. Unser gemeinsames Ziel ist das Wohl des Kindes. Verschiedene Angebote zu pädagogischen Themen, Elternnachmittage oder Cafes, gemeinsame Feste, Ausflüge und Aktivitäten im Lebensraum (z.B. in die Stadtbibliothek, nahegelegene Spielplätze und Parks) stärken die Erziehungs- und Bildungspartnerschaften und schaffen eine Verbindung zwischen dem Zuhause der Kinder und der Kindertageseinrichtung. Das sind wir Ein sehr engagiertes und professionelles Team ermöglicht Beziehungsarbeit, setzt Impulse in der Bildungsarbeit und stellt gemeinsam mit den Kindern Regeln und Zuständigkeiten auf. Wir planen mit den Kindern Projekte, erweitern auf Fortbildungen unsere Fachkenntnisse, pflegen einen kollegialen Austausch und suchen gemeinsam nach konstruktiven Lösungen in unserem Alltag. Wir sind permanent in der Auseinandersetzung mit Bildungsthemen und entwickeln unsere Pädagogik weiter.